WĘDRÓWKI z BOCIANEM po POLSCE

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU za okres od 28 marca do 2 maja 2010 roku.

2010-05-02T15:38:00.139+02:00

Do realizacji w V etapie wybraliśmy zadanie

SŁYNNI/CIEKAWI LUDZIE ZWIĄZANI Z MOIM REGIONEM

W ciągu siedmiu wieków stołeczności Warszawy mieszkało w niej wielu znamienitych ludzi. O niektórych możemy przeczytać na kartach książek historycznych, w encyklopediach czy w leksykonach. O innych pamiętają tylko najbliżsi czy następne rodzinne pokolenia.

Funkcję prezydenta miasta powierzano 52 razy, ale tylko nieliczni prezydenci miasta zyskali sobie ogromny szacunek i poważanie u warszawiaków.

Należał do nich z pewnością prawosławny, rosyjski generał Sokrates Starynkiewicz (okresu zaborów), którego w kondukcie żałobnym na miejsce wiecznego spoczynku odprowadzało tysiące warszawiaków, i o którym wiele lat później napisała Anna Słoniowa:

„Jak o Kazimierzu Wielkim mówi się, że zastał Polskę drewnianą, a zostawił murowaną, (co tylko w niewielkim stopniu odpowiada rzeczywistości), tak o prezydencie Sokratesie Starynkiewiczu śmiało można by powiedzieć, że zastał Warszawę w gruncie rzeczy osiemnastowieczną zostawił dwudziestowieczną."

Anna Słoniowa: Sokrates Starynkiewicz ,Warszawa 1981, s 152

* * *

Ogromnym szacunkiem cieszy się do dnia dzisiejszego Stefan Starzyński, mianowany 2 sierpnia 1934 roku komisarycznym prezydentem Warszawy. We wrześniu 1939 roku kierował obroną miasta, podtrzymywał ducha oporu ludności żarliwymi przemówieniami radiowymi.

"Chciałem, by Warszawa była wielka. Wierzyłem, że wielką będzie. Ja i moi współpracownicy kreśliliśmy plany, robiliśmy szkice wielkiej Warszawy przyszłości. I Warszawa jest wielka. Prędzej to nastąpiło, niż przypuszczano. Nie za lat pięćdziesiąt, nie za sto lat, lecz dziś widzę wielką Warszawę.

Gdy teraz do Was mówię, widzę ją przez okna w całej wielkości i chwale, otoczoną kłębami dymu, rozczerwienioną płomieniami ognia, wspaniałą, niezniszczalną, wielką, walczącą Warszawę.

I choć tam, gdzie miały być wspaniałe sierocińce, gruzy leżą, choć tam gdzie miały być parki, dziś są barykady gęsto trupami pokryte, choć płoną nasze biblioteki, choć palą się szpitale - nie za lat pięćdziesiąt, nie za sto, lecz dziś Warszawa broniąca honoru Polski jest u szczytu swej wielkości i sławy."

Ostatnie radiowe przemówienie Stefana Starzyńskiego do mieszkańców Warszawy wygłoszone 23 września 1939

W plebiscycie zorganizowanym przez redakcję "Gazety Wyborczej", "Radio Kolor" i Warszawski Ośrodek Telewizyjny Stefan Starzyński wybrany został "Warszawiakiem Stulecia".

28 marca 2010 Prezydent Rzeczypospolitej Polskiej Lech Kaczyński odznaczył pośmiertnie Stefana Starzyńskiego Orderem Orła Białego "w uznaniu znamienitych zasług dla niepodległości Rzeczypospolitej Polskiej, za wielki wkład w rozwój Warszawy oraz za wykazaną odwagę i męstwo podczas jej obrony w 1939 r."

http://www.um.warszawa.pl/v_syrenka/miasto/prezydenci.htm

* * *

Mamy w Warszawie 53 Honorowych Obywateli.
Wśród wyróżnionych tym tytułem znalazło się wielu znamienitych warszawiaków. Należy do nich Maria Skłodowska-Curie, dwukrotna laureatka Nagrody Nobla, czy Eugenia Kerbedziowa, filantropka i działaczka społeczna odznaczona w 1923 r. Krzyżem Kawalerskim Orderu Odrodzenia Polski (Polonia Restituta).

http://www.um.warszawa.pl/v_syrenka/miasto/obywatele.htm

* * *

UCHWAŁA Sejmu Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 9 maja 2008 r. w sprawie ustanowienia roku 2010 Rokiem Fryderyka Chopina.

Fryderyk Chopin (1810-1849), jeden z największych artystów w historii polskiej kultury, najwybitniejszy polski kompozytor, a także czołowy pianista i przedstawiciel muzyki okresu romantyzmu na świecie. Nazywany bywa poetą fortepianu. Choć należy do najchętniej granych kompozytorów muzyki fortepianowej, jego dzieła wymagają od wykonawcy znakomitego warsztatu i wirtuozerii. U źródeł jego twórczości leży wielka wrażliwość artystyczna oraz umiejętność czerpania wzorców z polskiej muzyki ludowej. Fryderyk Chopin to twórca, który odegrał wyjątkową rolę w kształtowaniu naszej świadomości narodowej. W roku 2010 przypada dwusetna rocznica urodzin tej wybitnej postaci. Sejm Rzeczypospolitej Polskiej, przekonany o szczególnym znaczeniu Jego dorobku artystycznego dla dziedzictwa narodowego i światowego, ogłasza rok 2010 Rokiem Fryderyka Chopina.

MARSZAŁEK SEJMU

/ - / Bronisław Komorowski

* * *

Obchody Roku Chopinowskiego, stanowiące hołd dla wielkiego polskiego kompozytora i znakomitą okazję do promocji Polski na całym świecie, objął swym patronatem Prezydent Rzeczypospolitej Polskiej, Lech Kaczyński, nadając tym samym wydarzeniom chopinowskim najwyższą rangę.

* * *

Jednogłośnie postanowiliśmy realizacją zadania piątego uczcić pamięć Fryderyka Chopina, o którym w nekrologu zamieszczonym 18 X 1849 r. w Dzienniku Polskim napisał Cyprian Kamil Norwid:

"Rodem warszawianin, sercem Polak, a talentem świata obywatel"

PREZENTACJA W LOGOMOCJI

Grupa trzecioklasistów pod kierunkiem nauczyciela bibliotekarza przeszukiwała Internet w poszukiwaniu wiadomości o życiu i twórczości Fryderyka Chopina oraz źródeł ikonograficznych. Zdobytą wiedzę wykorzystała w prezentacji wykonanej w programie Logomocja.

Zapraszamy do obejrzenia prezentacji.

WARSZAWSKI SZLAK FRYDERYKA CHOPINA

Nasze spotkanie z Fryderykiem Chopinem rozpoczęliśmy od wyszukania informacji na temat życia i twórczości kompozytora. Przeszukiwaliśmy zbiory biblioteczne i Internet. Zainteresowała nas szczególnie strona miasta Warszawy, która okazała się skarbnicą wiadomości i zainspirowała nas do dalszej pracy.

http://chopin2010.um.warszawa.pl/pl

Postanowiliśmy przespacerować się szlakiem Fryderyka Chopina i odnaleźć chopinowskie ławeczki.

Na tablicy ściennej przed biblioteką zaprezentowaliśmy wykonane na zajęciach prace plastyczne przestawiające miejsca, w pobliżu których znajdują się ławeczki grające muzykę Chopina.

Stworzyliśmy prezentację multimedialną "Szlakiem ławeczek Chopina"

PRZERWY MUZYCZNE

Chętnie uczestniczyliśmy w przerwach organizowanych przez nauczyciela muzyki. Dzięki naszej Pani mieliśmy 20 minut aktywnego odpoczynku między lekcjami. Słuchając muzyki Fryderyka Chopina kolorowaliśmy portret kompozytora lub scenki z jego życia.
Na okolicznościowej wystawce nasze prace mogła podziwiać społeczność szkolna.

Wspólnie układaliśmy również puzzle przedstawiające wystawione w różnych miejscach pomniki kompozytora.

Zgadywanki i quizy pozwoliły nam na utrwalenie zdobytych w trakcie zabawy wiadomości.

GRA PLANSZOWA "O Warszawie i warszawskich zabytkach"

Paweł, uczeń klasy klasy czwartej B opracował grę planszową, w której musieliśmy wykazać się wiedzą z zakresu warszawskich budowli.

QUIZ O BOCIANIE

Na kogo wypadnie, dla tego pytanie....
Nasz ekologiczny bocian wskazywał osobę, która mogła pochwalić się swoją wiedzą z zakresu "Bocian i jego świat". Bawiliśmy się wspaniale.

GALERIA POD PANEM BOĆKIEM

W naszej galerii pojawiło się siedem nowych prac wykonanych różnymi technikami.

zapraszamy do Galerii

OPOWIADANIE O BOCIANIE

KONKURS BOCIANI

Podzieleni na małe grupy zadaniowe pracowaliśmy nad scenariuszem przedstawienia pt.: "Z BOCIANEM W ROLI GŁÓWNEJ".

Nie wszystkie grupy zmieściły się w limicie czasu, ale i tak było zabawnie. Odgrywanie scenek dostarczyło nam wielu niezapomnianych wrażeń.

Z ŻYCIA WZIĘTE

Nasza koleżanka obserwuje życie bocianów, które w pobliżu jej działki, w miejscowości Merkinie założyły gniazdo.

http://baza.bociany.pl/gniazda/miejscowosc/m/66539

W NASZEJ GMINIE BOCIAN NIE WYGINIE

Rozpoczęliśmy przygotowania do Dnia Bociana w naszej szkole.

Galeria Bocianów

2010-05-01T08:40:00.012+02:00

Płaskorzeźby z masy solnej

Bocian z modeliny - Karolina Jurewicz, klasa IIA

Bocian ekologiczny

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU za okres od 1 lutego do 28 marca 2010 roku

2010-03-20T08:56:00.113+01:00

Realizacja IV etapu naszego projektu przebiegała pod hasłem LEGENDY MOJEGO REGIONU

Bazyliszek, Julia klasa IVB

I. POZNAJEMY LEGENDY ZWIĄZANE Z WARSZAWĄ

Nasze pierwsze zadanie polegało na wykonaniu ilustracji do jednej z legend czytanej nam przez nauczyciela.

Z dużym zainteresowaniem wysłuchaliśmy Legendy o Syrenie, o Bazyliszku i
o Złotej Kacze z książeczki napisanej przez Artura Oppmana (Or-Ota).

Oczywiście był to dopiero początek pracy ze słowem drukowanym.

Już samodzielnie odwiedzaliśmy bibliotekę szkolną i czytelnię multimedialną w poszukiwaniu warszawskich legend. Okazało się, że legendy warszawskie spisał nie tylko Or-Ot. Równie piękne są autorstwa Wandy Chotomskiej czy Ewa Szelburg-Zarębiny.

Jeżeli ktoś woli słuchać niż czytać samemu, jest na to rada - natrafiliśmy na legendy wydane na płytach CD.

Zgromadziliśmy również adresy stron internetowych zajmujące się omawianą przez nas tematyką;

Zapraszamy - Przeczytajcie sami

http://www.dziecieca.warszawa.pl/index.php

http://www.um.warszawa.pl/v_syrenka/miasto/legendy.htm

http://lo-kolaczyce.nazwa.pl/uczenzewsi/prezentacje/inne/inne33_pliki/frame.htm#slide0005.htm

http://www.klapouszek.pl/319,legenda-o-warszawskim-bazyliku

http://mywarsaw.blox.pl/html/1310721,262146,21.html?428736

http://infowarszawa.pl/index.php?option=com_content&view=article&id=106&Itemid=43

Dowiedzieliśmy się, że:

- z warszawskimi przewodnikami można odwiedzić legendarne miejsca

http://www.warsawtrips.com/pl/przewodnik-po-warszawie-oferta-dla-szkol/basnie-i-legendy-warszawy.html

- Zamek Królewski zaprasza dzieci na lekcję muzealną

http://www.zamek-krolewski.pl/?page=1951

- muzea warszawskie, m.in. Muzeum Historyczne m.st. Warszawy http://www.mhw.pl/mhw/index.jsp?place=Menu07&news_cat_id=500&layout=1&lang=pl

i Muzeum Powstania Warszawskiego http://www.1944.pl/historia/archiwum_historii_mowionej/

budują legendę stolicy realizując projekt Archiwum Historii Mówionej.

II. ZABAWA W ILUSTRATORÓW

Daria, klasa VI

Przy pracy - technika dowolna

koniec wieńczy dzieło

- oto GALERIA NASZYCH PRAC

Legenda o warszawskiej Syrence

Legenda o warszawskim Bazyliszku

Legenda o Złotej Kaczce

III. UKŁADAMY ZAGADKI DLA NASZYCH KOLEGÓW

IV. SAMI JESTEŚMY TWÓRCAMI LEGENDY O NASZEJ SZKOLE

To zadanie sprawiło mam najwięcej frajdy. Podzieleni na małe zespoły zadaniowe w pocie czoła układaliśmy i ilustrowaliśmy wymyśloną wspólnymi siłami legendę o naszej szkole.

Dużo śmiechu i dobrej zabawy mieliśmy podczas prezentacji naszych prac. Musimy jeszcze dużo się nauczyć, nie wszystkie dzieła przypominały ten gatunek literacki. Następnym razem będzie o niebo lepiej...

Jednogłośnie palmę pierwszeństwa w tej konkurencji przyznaliśmy PAULINCE, JULCI, DARCI I AGATCE za LEGENDĘ O DUSZKU MAŁEGO POWSTAŃCA

V. PAMIĘTALIŚMY TEŻ O PANU BOĆKU

Dzięki pierwszoklasistom Galeria Pod Panem Boćkiem wzbogaciła się o nowe prace - przyleciało do niej duuużo bocianów.

Do klas zawitała wiosna

a w "zerówce" nawet zamieszkały trzy bociany. Nic dziwnego, że maluchy postanowiły przygotować łąkę pełną wiosennych kwiatów na ich powitanie.

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU od 01 do 31 stycznia 2010 roku

2010-02-10T23:44:00.079+01:00

Do realizacji w III etapie wybraliśmy zadanie OBYCZAJE I OBRZĘDY.

* * *

NA POCZĄTEK - ZROZUMIEĆ TEMAT

Słowa znane nam od dawna. Czujemy, że doskonale wiemy, co oznaczają - jednak gdy zostaliśmy poproszeni o wyjaśnienie ich znaczenia, okazało się, że nie bardzo potrafimy wypowiedzieć nasze myśli, nie potrafimy jednoznacznie wskazać, jaka jest między nimi różnica.

Kiedy mówimy o obyczaju, a kiedy o obrzędzie i ... jeszcze ta tradycja.

Wyjaśnianie pojęć okazało się wciągającą, detektywistyczną przygodą. W rozwikłaniu zagadki pomogły nam słowniki zgromadzone w bibliotece szkolnej i publicznej, zbiory biblioteczek domowych oraz zasoby internetowe. Przy okazji dowiedzieliśmy się o istnieniu bibliotek cyfrowych. Korzystanie z nich wymaga zainstalowania specjalnego programu, który jest dostarczany bezpłatnie i umozliwia czytanie strona po stronie książek, których chociażby z racji roku wydania próżno szukać w bibliotekach ogólnodostępnych.

Polska Biblioteka Internetowa http://www.pbi.edu.pl/index.html
Biblioteki Cyfrowe http://www.bg.umcs.lublin.pl/nowa/literat.php

Polecamy zapoznanie się z artykułem wyjaśniającym znaczenie słowa OBRZĘD
http://wiedzaiedukacja.eu/archives/22703

***

JAK CHWYCIĆ BYKA ZA ROGI czyli USZCZEGÓŁOWIENIE ZAGADNIENIA

OBYCZAJ (łac. mos) – jednolita, powszechnie znana i akceptowana forma zachowania się określonej zbiorowości społecznej, charakterystyczna dla danego obszaru, czasu czy środowiska; nieformalna norma postępowania, uświęcona tradycją przestrzeganą przez ogół; pojęcie pokrewne pojęciu zwyczaj;

w niektórych naukach (np. socjologii) oddziela się obyczaj od zwyczaju, wiążąc go z nawykiem.

http://ptta.pl/pef/pdf/o/obyczaj.pdf

Realizacja zadania przypadła na miesiąc styczeń. Magiczny czas, w pamięci na świeżo mieliśmy wspomnienia zwiazane z obchodami szczególnych w polskiej tradycji Świąt Bożego Narodzenia i Nowego Roku. Pojawiło sie pytanie: "Czy istnieje warszawski obyczaj wykształcony w tym okresie?"

* * *

ŚWIĄTECZNE ZWYCZAJE

Gabrysia przygotowała prezentację w PowePoint o obrzędach wigilijnych

* * *

WARSZAWSKIE CHOINKI

Paweł, Choinka na placu Zamkowym

W miejskiej przestrzeni publicznej choinka pojawiła się na placu Zamkowym tuż przed Świętami Bożego Narodzenia 1989 roku - była darem zaprzyjaźnionej z nami Szwecji.

Trudno nam dzisiaj uwierzyć, że nasi dziadkowie i rodzice nie mogli podziwiać świątecznych drzewek na ulicach Warszawy, i że komuści w PRL starali się usilnie wykreślić Święta Bożego Narodzenia z kalendarza świąt polskich.

Staraliśmy się odszukać archiwalne już zdjęcia drzewek stawianych na placu Zamkowym, na Rynku Starego Miasta i przed Pałacem Kultury i Nauki. Choinki były różne - na miarę z swoich czasów, ale każda z nich przyciągała oczy spacerujących Warszawiaków.

Zuzanna przygotowała prezentację o świątecznym drzewku, zabrakło nam jednak czasu by wzbogacić ją o zdjęcia choinek z warszawskich placów i ulic.

* * *

RUCHOMA SZOPKA w podziemiach Kościoła Kapucynów pod wezwaniem Przemienienia Pańskiego przy ulicy Miodowej

Tradycją kapucyńskiej szopki jest to, że co roku zmienia się jej wystrój stosownie do aktualnych wydarzeń w kraju i życia Kościoła.
Tradycją warszawskich rodzin stał się świąteczny spacer uliczkami Starego Miasta zakończony odwiedzeniem ruchomej szopki u kapucynów.

I tak najmłodsi warszawiacy co roku tłumnie odwiedzają podziemia i z nieukrywanym podziwem ogladają figury ważnych historycznie postaci i przedstawicieli wszelkich stanów poruszających się po tym samym od sześćdziesięciu lat torze na połączonych ze sobą wózkach.

Zuzia , Dzieje ruchomej szopki

Szopka podobała mi się bardzo. Myślałam, że to będzie taka szopka gdzie są prawdziwi ludzie, zwierzęta, więc zdziwiłam się gdy weszłam i zobaczyłam napis "jadłodajnia dla ubogich''. Zobaczyłam szopkę i ... zamarłam ze zdziwienia, nigdy takiej szopki nie widziałam. Szopka była bardzo ładna i detaliczna, gdzie się nie spojrzało coś było: - domek, - zwierzę lub człowiek. Ale najbardziej podobało mi się to, że ta szopka była ruchoma i anioł latał, i pasterze przybywali.

Julia

* * *

PLASTYCY W DZIAŁANIU

Osoby o artystycznym zacięciu postanowiły samodzielnie wykonać figury do bożonarodzeniowej szopki.

Ich prace zdobiły pracownię historyczną w okresie świątecznym.

* * *

OKIEM FOTOREPORTERA

Wizyta w ruchomej szopce stała się okazją do stworzenia dokumentacji fotograficznej tegorocznej szopki. Mateusz sfotografował szopkę tak, że powstał o niej krótki film.

GALERIA "POD BOĆKIEM"

Galeria wzbogaciła się o sześć nowych prace plastycznych.

* * *

DZIAŁANIA NA RZECZ OCHRONY BOCIANA BIAŁEGO

W oparciu o żródła internetowe Marta (kl.VIB) i Piotr (kl.VA) przygotowali plansze pogladowe dostarczające podstawowych informacji o bocianie białym.

Powstało też kilka albumów omawiających zagadnienia związane z życiem i ochroną bociana białego.

* * *

KONKURS BOCIANI

Przesłaliśmy naszą odpowiedź na pytanie konkursowe.

Galeria Bocianów

2010-02-09T09:49:00.005+01:00

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU za okres od 15 listopada do 31 grudnia 2009 roku

2009-12-27T17:27:00.012+01:00

Do realizacji w II etapie projektu wybraliśmy zadanie

KUCHNIA REGIONALNA.

Spotkanie robocze w dniu 30 listopada poświęciliśmy na opracowanie strategii działania.
Wtedy to odkrylismy, ze mniej niż połowa mieszkańców Warszawy to osoby, które się w niej urodziły. Fakt ten zadecydował o sposobie podejścia do tematu i jego realizacji.
więcej w poście z dnia 7 grudnia "Spotkanie robocze" (Etykiety: II etap - Kuchnia regionalna)

Krok 1. Pokaż nam, jak wyglada Twoje drugie śniadanie.

Gabrysia postanowiła sprawdzić, co na drugie śniadanie przynoszą do szkoły jej rówieśnicy. W tym celu opracowała specjalną ankietę.

Gabrysia - autorka projektu ankiety.

Podczas szkolnej przerwy śniadaniowej przyglądaliśmy się, jak wygląda II śniadanie uczniów z różnych klas. Dane zostały zapisane

w poniższej ankiecie.

Oj, chyba trzeba pomyśleć o zmianie nawyków żywieniowych.
Nie wszyscy uczniowie przestrzegają zasad zdrowego odżywiania. Słodycze na drugie śniadanie? I jeszcze gorzej - brak drugiego śniadania. To trzeba koniecznie zmienić.

Śniadanie pierwszoklasistek.

Przedszkolaki z "zerówki" przy śniadaniu w stołówce szkolnej.

Jabłuszko, jabłuszko, jabłuszko pełne zdrowia ...

Zapraszamy do obejrzenia zdjęć zamieszczonych w poście: "Nasze drugie śniadanie" (Etykiety: II etap - Kuchnia regionalna)

Zadaliśmy sobie pytanie: Dlaczego uczeń obok książek i zeszytów powinien mieć w tornistrze drugie śniadanie, dlaczego jest to takie ważne?

To jasne jak słońce - drugie śniadanie uzupełnia zapas płynów i regeneruje uczniowskie siły.

***

Nasze drugie śniadanie powinno zawierać wędliny, nabiał, owoce
i warzywa oraz napój w postaci wody, soku lub herbaty.

Powinniśmy go zjeść po 2-3 godzinach lekcyjnych, kiedy znacznie spada wydajność naszej pracy by odzyskać utraconą energię.

Musimy pić, bo mało wody w organiźmie powoduje spadek ciśnienia

i pogorszenie koncentracji. Słabo dotleniony mózg sprawia, że czujemy senność i znużenie.

Od pierwszego śniadania do obiadu mija zbyt dużo czasu dla naszego organizmu.

Krok 2. Powiedź nam. jakie potrawy lubisz najbardziej.

Postanowiliśmy przeprowadzić wśród uczniów klas IV - VI badania sondażowe i na ich podstawie ułożyć jednodniowe menu dla danej klasy. Na tablicy informacyjnej powiesiliśmy poniższy plakat.

Następnie poprosiliśmy koleżanki i kolegów o wypełnienie ankiety.

Czwartoklasiści postanowili dodatkowo narysować swoją ulubioną potrawę.

Z zaciekawieniem i dużym zaangażowaniem przystapiliśmy do opracowanie wyników sondażu.

Zgodnie z pierwotnym założeniem, menu klasy miało składać się z potraw najczęściej wymienianych przez jej uczniów. I to dopiero była zabawa... Słuchaliśmy z niedowierzaniem zestawów rodem z dadaizmu (ruch artystyczno-literacki w sztuce XX wieku).

Racjonalne żywienie polega na systematycznym dostarczaniu organizmowi wszystkich niezbędnych składników odżywczych w ilościach i proporcjach odpowiadających jego potrzebom. Układanie zestawów całodziennych posiłków powinno odbywać sie zgodnie z zasadami wykorzystującymi wiedzę o składnikach żywności, ich przemianach i roli w ustroju po to, aby zapewnić optymalny wzrost, rozwój, reprodukcję oraz stan zdrowia człowieka w określonych warunkach bytowania i pracy.

Nasze jadłospisy ułożone zostały przez proste przeliczenie głosów uczniów wymieniających ulubione potrawy, dlatego też nie trzymały sie żadnych zasad racjonalnego odżywiania. Rozbawiły nas, ale również skłoniły do reflekcji.

Dlaczego powinniśmy się racjonalnie odżywiać? Czy wiemy co jemy?

***

Rośniemy i dojrzewamy. Poznajemy świat, a do tego niezbędna jest nam energia. Węglowodany, wapń, żelazo, cynk, witaminy z grupy B i kwasy tuszczowe to składniki, które pozwolą nam mieć zapał do nauki i aktywności fizycznej.

Musimy pamiętać o piramidzie!

Krok 3. Przekaż nam, ulubione przepisy Twojej mamy i babci.

To było nasze zadanie domowe. Należało wraz z mamą przygotować potrawę według rodzinnego przepisu. Dokumentacją wykonania zadania miała być karta do naszej Regionalnej Książki Kucharskiej. Niestety nie dysponujemy żadnym zdjęciem przedstawiającym rodzinne gotowanie, ale efekty naszej pracy – jak orzekli smakosze – były całkiem niezłe.

***

Zapoznaj się z wybranymi przepisami zamieszczonymi w poście "Regionalna Książka Kucharska" (Etykiety: II etap - kuchnia regionalna)

Krok 4. Zaprojektuj nakrycie stołu na uroczysty, rodzinny obiad.

To było zadanie dla plastyków. Podczas zajęć grupa młodych artystów zajęła się wykonaniem elementów do dekoracji stołu podczas rodzinnego obiadu.

Zapraszamy do bejrzenia fotoreportażu zamieszczonego w poście "Plastycy do dzieła" (Etykiety: II etap - Kuchnia regionalna)

Ozdoby na świateczny stół w pełnej krasie:

Krok 5. Dowiedz się, czy w okolicy szkoły znajduja się zakłady gastronomiczne serwujące potrawy kuchni regionalnej.

Okazało się, że "najciemniej jest pod latarnią" o czym poinformowały nasze nosy, prowadząc nas do szkolnej placówki zbiorowego żywienia.

Znamy w szkole jest takie magiczne miejsce, do którego głodne brzuszki zaprowadzi zapach smakowitych potraw. Ciocie kucharki, jak dobre wróżki przed każdym zgodniałym postawią miseczkę pożywnej zupki. Baśniowe postaci spogladające ze ścian stołówki sprawiają, że posiłki znikają szybko z pełnych talerzy.

Obejrzyj zdjęcia w poście :Nasza stołówka" (Etykiety: II etap - kuchnia regionalna).

***

Dowiedź się, to znaczy odszukaj - czyli najlepiej zaproś rodzinę na spacer uliczkami Muranowa, Starego i Nowego Miasta.

Dowiedź się, to zapytaj innych lub sprawdź w Internecie.

***

Znaleźliśmy w Śródmieściu dużo miejsc, w których można zjeść potrawy z różnych stron świata, można rozkoszować się nimi na miejscu, ale też można poprosić na wynos.

Maciek postanowił zaprosić Was do restauracji, w których można zjeść dania przyrządzone według staropolskiej receptury.

INTRACO, ul. Stawki 2

W restauracji urządzonej w stylu karczmy polskiej, o nazwie nawiazującej do XVII wiecznego stylu życia polskiej szlachty, można zjeść m.in. prosię pieczone w całości lub smalec ze swojskim chlebem i ogórcami.

ul. Szeroki Dunaj 11

Restauracja serwuje potrawy tradycyjnej kuchni staropolskiej we wnętrzach inspirowanych stylem średniowiecznym.

Wejście do restauracji, a przed nim staropolskie menu.

ul. Freta 1

Zapiecek Babci i Dziadka nie tylko serwuje pyszne pierożki i popiotki, ale ma też w swoim menu specjały przydotowane z myślę o dzieciach.

***

ul. Freta 3 i 5

Smak dań kuchni żydowskiej i atmosferę dawnej Warszawy poznasz w kamienicy Pod Samsonem.

***

Są również restauracje, takie jak ta przy Placu Zamkowym, która organizuje Bal Sylwestrowy kusząc uczestników potrawami Kuchni Polskiej.

Kamienica Johna, ul. Krakowskie Przedmieście 87/89

***

Restauracja Słowiańska ul. Krakowskie Przedmieście 79

Aby uzyskać odowiedź na pytanie:

przeczytaj artykuł!

Galeria "Pod Boćkiem" wzbogaciła się o trzy nowe rysunkim.

Przesłaliśmy również odpowiedź na konkursowe pyatanie - Bocian jest gniazdownikiem.

Warszawskie bociany

2009-12-26T09:37:00.008+01:00

Wyobraźcie sobie, jakie było moje żdziwienie, gdy spacerując uliczkami Starego Miasta zobaczyłam .... Bociana U Pana Michała. (ul. Freta)

I może nic w tym nie ma dziwnego, ale czas i miejsce sprawiły, że poczułam się jakbym była wędrowcem w baśniowej krainie.
Zima, rozświetlone lampkami uliczki i wolno przechadzający się po nich ludzie. Świąteczny spacer, niezwykłe miejsce.
I wtedy pomyślałam sobie, że być może jeszcze gdzieś, w dziwnych albo całkiem zwyczajnych miejscach zadomowiły się w Warszawie bociany.

Pomóżcie je wytropić!
Zapraszam do wspólnej zabawy.
Znajdź bociana, zrób mu zdjęcie i umieść info na blogu.
Może uda nam się stworzyć nowy szlak turystyczny: "Śladami bociana po Warszawie"

Komentarz 1. Kwiaciarnia na rogu Krakowskiego Przedmieścia i Miodowej.
Dwa drewniane bociany.

* * *

Maria Konopnicka

2009-12-25T10:17:00.000+01:00

Bocian

Bociek, bociek leci!
Dalej, żywo, dzieci!
Kto bociana w lot wyścignie,
Temu kasza nie ostygnie.

Kle, kle. kle, kle, kle!

Bociek dziobem klaska:
- Wyjdźcież, jeśli laska!
Niech zobaczę, rriech powitam,
Niech o zdrowie się zapytam.

Kle, kle. kle, kle, kle!

- A ty, boćku stary,
Piórek masz do pary;
żaby je liczyły w błocie,
Naliczyły cztery krocie.

Kle, kle. kle, kle, kle!

Nim skończyły liczyć,
Już je zaczął ćwiczyć.
- Oj, bocianie, miły panie,
Miejże dla nas zmiłowanie!

Kle, kle. kle, kle, kle!

Nasze drugie śniadanie

2009-12-22T16:57:00.032+01:00

Przerwa po drugiej godzinie lekcyjnej jest dobrą porą na przekąszenie "małego Conieco" jak mawiał Kubuś Puchatek.

"Zerówkowicze" ze smakiem spożywają śniadanko, z talerzy szybko znikają paróweczki i pomidory.

Pierwszoklasiści mają specjalne pudełka, w których kryją się śniadaniowe różności: kanapeczki, jabłuszka, czasem banan lub pomidorek.

Są i przetwory mleczne, taki serek lub jogurcik to pychotka.

Czwartoklasiści nie są wcale gorsi od młodszych kolegów - kanapki, coś zielonego, coś czerwonego,

oraz serek, to wszystko można znależć często w ich śniadaniówkach.

Zdarzają się również słodycze i napoje, te mniej polecane, ale od czasu do czasu można i tak.

My polecamy JABŁUSZKO!

Stołówka szkolna

2009-12-21T20:49:00.035+01:00

W szkole mamy swój własny, mały zakład gastronomiczny. Ciocie Kucharki serwują prawdziwie domowe obiadki dla zgłodniałej braci szkolnej. Najmłodsi uczniowie z "zerówki" odwiedzają stołówkę aż trzy razy dziennie, aby zjeść w niej drugie śniadanie, obiad i podwieczorek, pozostali - w czasie przerwy obiadowej. Po remoncie na ścianach pojawiły się baśniowe rysunki. W takim towarzystwie jedzenie stało się jeszcze większą przyjemnością. Na internetowej stronie szkoły publikowany jest jadłospis na cały tydzień. O tym, co w danym dniu serwuje kuchnia informuje menu zamieszczone na specjalnej tablicy przy wejściu do stołówki.

Regionalna Książka Kucharska

2009-12-20T12:47:00.000+01:00

Lubimy w rodzinnym gronie wspólnie przygotowywać posiłki. No, może nie za często, ale gotowanie może być fajną przygodą. Spisaliśmy nasze przepisy, włożyliśmy koszulki do segregatora, i tak powstała nasza książka kucharska. Każdy może do niej zajrzeć w pracowni historycznej.

Akurat nadszedł czas na małe Conieco.

Kubuś Puchatek

Zapraszamy do kuchni, Smacznego!

Gaba

2009-12-19T09:13:00.018+01:00

Cześć!
Nazywam się Gabrysia i chodzę do klasy 6b szkoły Podstawowej nr.32 im. Małego Powstańca. Moje ulubione przedmioty to jęz. angielski
i technika.W wolnym czasie czytam książki i grzebię w Internecie.
Po szkole lubię gadać z koleżankami z klasy na różne śmieszne tematy. Lubię zwiedzać Polskę wraz z rodziną,chodzić po zamkach
i po parkach. A w sprawie jedzenia to uwielbiam gołąbki z młodymi ziemniakami.

P.S.Lubię chodzic po Starym Mieście naszej wspaniałej Warszawy.

Galeria Bocianów

2009-12-16T13:51:00.000+01:00

Spotkanie robocze

2009-12-07T13:04:00.000+01:00

W dniu 7 grudnia 2009 roku próbowaliśmy rozwiązać problem naszej warszawskiej kuchni regionalnej.
Warszawa - miasto wyjątkowe, zajmujące największy obszar spośród miast polskich, miasto w którym ogółem mieszka 1.710.076 mieszkańców, i co najciekawsze - miasto, w którym procent ludności zamieszkałej od urodzenia (47,3%) jest niższy od procentu ludności przybyłej do Warszawy
(stan na 31.12.2008 r., zgodnie z informacjami zamieszczonymi przez urząd miasta
http://um.warszawa.pl/v_syrenka/liczby/index.php?podstrona=2 ).
I tu pojawia się pytanie: Jaka jest ta nasza, regionalna kuchnia?
Doszlismy do wniosku, że tylko pomoc szkolnych kolegów i koleżanek ułatwi nam znalezienie odpowiedzi na to pytanie. Przecież to dla nich mamy szykują codzienne menu, zgodnie z upodobaniami kulinarnymi swoich pociech.
Rodziny, które przywędrowały do Warszawy z pewnością przywiozły ze sobą również przepisy ze swoich rodzinnych stron, potrawy podawane przez ich mamy i babcie.
Ułożyliśmy specjalną ankietę i postanowiliśmy przeprowadzić badania sondażowe.

Talerz pełen zdrowia, a ...

na talerzu burak udający różę.

Plastycy do dzieła...

2009-12-02T15:16:00.000+01:00

W dniu 2 grudnia 2009 roku zespół plastyczny przystąpił do rezlizacji zadania Kuchnia regionalna. Zapraszamy do obejrzenia fotoreportażu przygotowanego przez Gabrysię.

I co my mamy robić? Papiery leżą, w głowie pustka, ratunku!!!! Czy ktoś ma jakiś pomysł??

Pani Alina rusza do akcji -

Może wreszcie zbierzecie się do pracy.Sięgnijcie do źródeł po łyk inspiracji.

KONIEC TEGO DUMANIA, BOCIANY DO DZIEŁA!

Po słowach Pani Aliny, dziarsko zabraliśmy się do pracy...

A oto efekty naszej pracy...

papierowe czapeczki

Bartek zrobił małą bluzeczkę z gazety,

a potem wpadł na pomysł zrobienia takiej dużej bluzki, którą możecie zobaczyć na zdjęciu poniżej.

Ogólnie, to robiliśmy ozdoby na stół, a tak naprawdę, to oni, bo ja tylko chodziłam z aparatem i robiłam różne zdęcia. GABRYSIA

Spotanie robocze

2009-12-01T21:09:00.004+01:00

Na spotkaniu dniu 30 listopada wybraliśmy zadanie do realizacji w II etapie. Tym razem zajmiemy się regionalną kuchnią. Przyjrzymy się gustom kulinarnym społeczności szkolnej. Już powstało parę, naszym zdaniem niezłych pomysłów.

Oj, działo się... Działo.

2009-11-25T12:58:00.018+01:00

23 listopada przybyli do nas niezwykli goście. Zgromadzeni w sali gimnastycznej z niecierpliwością oczekiwaliśmy na "Żywą lekcję historii - W czasach Mieszka i Wikingów".

Gawęda o dawnych czasach...

Wojem być, to była dobra rzecz.

Mieszko i Dobrawa.

Spójrzcie tylko, na te roześmiane bużki.

Pojedynek w wykonaniu przedstawicieli Bractwa Rycerskiego KERIN zakończył spotkanie z historią.

Do zobaczenia za rok.

Galeria Bocianów

2009-11-24T12:46:00.003+01:00

Opowiadanie o Bocianie

2009-11-23T11:34:00.002+01:00

Kawalarz

2009-11-18T21:55:00.000+01:00

http://mish-and-mash.blogspot.com/

Przychodzi mała żabka do mamy żaby i się pyta:
- Mamo jak ja się znalazłam na świecie?
Na co mama żaba odpowiada:
- Nie uwierzysz, ale przyniósł Cię bocian!

SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PROJEKTU za okres od 15 września do 15 listopada 2009 roku

2009-11-17T18:05:00.001+01:00

We wrześniu stworzyliśmy grupę zadaniową w skład której weszli uczniowie z klas IV - VI pracującą w formie zajęć pozalekcyjnych. Ustaliliśmy termin spotkań, poniedziałek 13.40-14.25. Ponieważ nie wszystkim chętnym do realizacji zadań odpowiadał czas spotkań podjęliśmy decyzję, że wspomogą nasze działania pracując indywidualnie jako sympatycy projektu. Przed pracownią historyczną umieściliśmy tablicę informacyjną - na mapie świata zaznaczyliśmy miejsca współzawodniczących z nami placówek oświatowych. Zawisły również na niej prace plastyczne - Szkolna Galeria Bociana.
W tym okresie spotykaliśmy się w pracowni komputerowej - dostęp do Internetu okazał się niezbędnym, przy realizacji zadania. Odwiedziliśmy stronę internetową projektu, aby zapoznać się z programem i warunkami jego realizacji. Spośród zamieszczonych zadań, wybraliśmy to do realizacji w I etapie - Geografia miasta.
W październiku zajęliśmy się gromadzeniem materiału, uzgodniliśmy formę pracy i rozdzieliliśmy zadania. Poszukiwania prowadziliśmy w bibliotece, w Internecie, rozmawialiśmy z rodzicami oraz w trakcie spacerów po mieście.
Efektem naszej pracy jest prezentacja w PowerPoint obejmująca następujące zagadnienia: położenie geograficzne Warszawy, najwyżej i najniżej położone miejsca, ostatnia dzika rzeka Europy, rozwój terytorialny, dzielnice i osiedle Muranów, mieszkańcy miasta. Pracę wzbogaciły zdjęcia wykonane przez Mateusza.
Równolegle pracowaliśmy nad zadaniami dodatkowymi.
Galerię Bocianów udało nam się stworzyć dzięki wsparciu sympatyków.
Marta napisała opowiadanie o Bocianie Kaszkiecie, którego również sama narysowała. Tak nam się ten Bociek spodobał, że postanowiliśmy uczynić z niego LOGO - MASKOTKĘ projektu.
Co dwie głowy, to nie jedna - dzięki Bartkowi i Mateuszowi rozwiązaliśmy bocianią zagadkę (mamy nadzieję, że odpowiedź jest prawidłowa).
Nieźle bawiliśmy się również poznając tajniki programu GIMP - trochę zmieniliśmy Kaszkieta i zdjęcia Mateusza.
Z zainteresowaniem oglądaliśmy blogi naszych kolegów - założyliśmy też swojego własnego.
Postanowiliśmy, że przy okazji zropbimy również coś pożytecznego - na naszym blogu zamieściliśmy baner Pajacyka Polskiej Akcji Humanitarnej organizującej dożywianie dla głodnych dzieci. Mamy nadzieję, że oglądający naszą pracą klikną w brzuszek pajacyka i pomogą tym, którzy takiej pomocy potrzebują.

Zadanie 1. Geografia Warszawy

2009-11-17T13:06:00.000+01:00

Efektem realizacji zadania jest temat opracowany w formie prezentacji Power Point. Zapraszamy do obejrzenia naszej pracy.

Zabawa z GIMPEM

2009-11-15T23:04:00.001+01:00

Postanowiliśmy pobawić się z programem GIMP

Oto nasze wariacje na temat Kaszkieta....

Opowiadanie o Bocianie

2009-11-15T22:14:00.000+01:00

Galeria bocianów

2009-11-15T22:09:00.001+01:00

Maciej

2009-11-15T22:05:00.000+01:00

Jestem Maciek, uczeń klasy szóstej.
Trenuję tenis, a moim ulubionymi lekcjami są historia i język angielski.
Lubię czytać, grać na konsoli i oglądać filmy.
Moim hobby są wędrówki po lasach.
Moim ulubionym daniem jest kałamarnica w cieście.
Mam psa Rusłana.
Warszawa jest moim ulubionym miastem.

Mateusz

2009-11-15T22:01:00.000+01:00

Mam na imię Mateusz i tak jak Zuzka jestem uczniem klasy szóstej.
Trenuję wioślarstwo.
Moim ulubionym przedmiotem szkolnym jest historia, informatyka i wychowanie fizyczne.
Bardzo lubię frytki. Uwielbiam grać na komputerze. cieszę się, że mam takiego Patrona, jak Mały Powstaniec.
Lubię zwierzęta - mam psa i rybki.

Zuzanna

2009-11-15T21:52:00.000+01:00

Mówią na mnie Zuzka. Uczę się w klasie szóstej.
Moje ulubione przedmioty to: historia, przyroda i język angielski.
Uwielbiam czytać książki. To moja prawdziwa pasja.
Można powiedzieć, że pożeram ich treść. Całą serię Harrego Pottera przeczytałam w ciągu pięciu dni.
Mój ulubiony sport to siatkówka. Bardzo lubię chińskie jedzenie i ubóstwiam lody.
Kocham moje miasto i nie chciałabym mieszkać w żadnym innym miejscu na Ziemi.

kalendarz projektu

2009-11-15T21:30:00.002+01:00

Realizacja projektu przewidziana jest na siedem miesięcy.

Rozpoczynamy 1 października 2009 roku.

Sprawozdania z realizacji poszczególnych etapów nalezy przesłać do:

etap I   -   8 l istopada 2009 roku
etap II - 31 grudnia   2009 roku
etap III -   7 lutego     2010 roku
etap IV - 28 marca    2010 roku
etap V -  30 kwietnia 2010 roku

miesiąc maj przeznaczony jest na podsumowanie

Nasza Szkoła z tradycjami

2009-11-15T20:50:00.000+01:00